”Lär av Floridas digitala prov i skolan”

Utbildningsutskottets ordförande Lena Hallengren (S) svarar på kritiken att de blivande lärarna på landets högskolor inte får de digitala verktygen med sig från lärarutbildningen. Jag anser att Lena Hallengren och utbildningsutskottet har goda möjligheter att påverka situationen.

Utskottet kan utarbeta förslag som medför att lärarna får nära bekantskap med digitala prov och digitala provplattformar redan under sin lärarutbildning. För att Lena Hallengren och utbildningsutskottet ska få ökad förståelse för olika funktionsområden i digitala provplattformar föreslås en studieresa till Florida respektive California Department of Education.

I dessa två stater har digitala prov (diagnostiska och summativa) använts storskaligt under minst tre år. Utskottet kan ta till sig många dyrköpta erfarenheter, och bör göra det före höstens proposition om digitala prov.

Lena Hallengren skriver: ”Samtliga studenter på lärarutbildningar ska använda sig av digitala verktyg.”

Kommentar:

• Utbildningsutskottet kan föreslå att den tilltänkta digitala provplattformen för grundskola och gymnasium också ska användas på lärarhögskolorna.

• Om blivande lärare under utbildning på högskolorna själva skulle utsättas för olika slags digitala prov så skulle detta bidra till att öka lärarnas digitala kompetens, och dessutom förbereda dem för användning av digitala provplattformar ute i skolorna.

Vissa digitala provplattformar innehåller ”videoarkiv” där videos och dokument med instruktioner placeras. Lärare kan där söka material utifrån årskurs, ämne, ämnesblock och andra parametrar. Grundtanken är att läraren först ska titta på rapporter över elevens kunskapsutveckling och kunskapsnivåer, sedan vid behov ta del av instruktionsvideor för hur utlärning och inlärning kan förbättras hos den aktuella elevgruppen.

• Jag föreslår att lärosätena påbörjar produktion av instruktionsvideor, med sikte på att de senare görs tillgängliga i arkivet i den kommande digitala provplattformen. Dessa videor blir en digital resurs under lärarutbildningen - men också för lärarnas löpande fortbildning ute på skolorna.

Lena Hallengren: ”På nationell nivå behöver vi se till att nyutbildade får med sig rätt kunskaper från sin lärarutbildning, samtidigt som vi stärker fortbildning och kompetensutveckling för verksamma lärare”.

Kommentar:

• Mina förslag ovan medför att högskolornas lärarutbildningar får bättre möjligheter att följa upp att lärarna får rätt kunskaper. Digitala provplattformar möjliggör detaljerad uppföljning av kunskapsnivåer, att lärarnas digitala kompetens stärks, att digitala resurser används som ett komplement under utbildningen, och att samma typ av digitala resurser kan användas för lärarnas fortbildning.

Lena Hallengren: ”Samtliga lärarutbildningar ska säkerställa att studenterna efter avslutad utbildning kan använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten”.

Kommentar:

• Förslagen ovan medför att lärare under utbildning kan tränas i bedömning och kunskapsanalys med en digital provplattform.

• Videor kan presentera hur den pedagogiska verksamheten kan dra nytta av digitala verktyg.

Lena Hallengren: ”Politiken behöver ge rätt förutsättningar så att universitet och högskolor kan leva upp till examensmålen och fortsätta utveckla och modernisera högre utbildning i takt med att samhället och tekniken förändras.”

Kommentar:

• Flytta ansvaret för att specificera och upphandla en digital provplattform från Skolverket till provkonstruktörerna på lärosätena.

• Låt en it-enhet inom högskolorna få ansvaret för att tillgängliggöra den upphandlade provplattformen.

• Använd samma provplattform för grundskola, gymnasium, och lärarutbildningar på landets högskolor.

• Utsätt lärare under utbildning för digitala prov. Låt dem också träna på bedömning, analys av elevresultat, och användning av videoarkivet.

Per Hammar, tidigare utredare på Skolverket